徐惠玲
职称： 讲师
院部/部门: 物理与光电学院
最高学历: 博士研究生
最高学位: 博士
毕业学校: 华东师范大学
毕业专业: 课程与教学论
联系方式
电子邮箱: huilingxu2021@163.com
办公地点: 山东师范大学长清湖校区文澜楼A区F317
个人简介
徐惠玲，女，1998年生，山东潍坊人。2026年6月毕业于华东师范大学，获得教育学博士学位，主要从事问题解决、深度学习、知识建构等研究，在课程·教材·教法、基础教育、The Physics Teacher等期刊发表多篇论文。
招生方向
学科教学（物理）
研究方向
物理课程与教学、科学教育、教师教育
科研项目
参与全国教育科学规划教育部重点项目“师范专业认证背景下高校教师教育能力的提升路径研究（项目编号：DIA220370）”，已结项；
参与全国教育科学规划国家重点项目“新一轮科技革命背景下教师素养及培养体系研究（项目编号：AFA210017）”，已结项。
论文成果
[1] 徐惠玲, 潘苏东. 指向物理核心素养生成的知识建构研究[J]. 课程·教材·教法, 2026, 46(1):125-132.
[2]徐惠玲, 刘城豪, 潘苏东. 科学教育中的知识结构及其建构——以物理学科知识为例[J]. 基础教育, 2025, 22(4):84-96.
[3] 徐惠玲, 刘城豪, 潘苏东. 中学生科学问题解决能力综合评估指标体系构建[J]. 中国考试, 2026, (1):72-81.
[4] 徐惠玲, 闫循旺. 2017年版课标教材的科学探究水平分析及研究[J]. 物理教师, 2023, 44(4):2-5+10.
[5] 徐惠玲, 潘苏东. 新旧两版课标教材的科学探究水平对比分析[J]. 中学物理, 2023, 41(17):26-29.
[6] 徐惠玲, 刘城豪, 潘苏东. 数字化导向的职前教师评价素养培养研究[J]. 上海教育评估研究, 2025, 14(3):74-79.
[7]Xu, H., Yan, X.-W., Wang,Y. Understanding Aristotle's Wheel Paradox from the Viewpoint of Motion Decomposition[J]. The Physics Teacher, 2022, 60(3), 212-214.
[8]Liu, CH, Xu, HL, Zeng, YH, et al. Differential roles of spatial visualization and spatial orientation in conceptual understanding of Newtonian mechanics[J]. Research in Science Education, 2026, Advance online publication.
[9]刘城豪, 徐惠玲, 潘苏东. 师范专业教育数字化转型何以可能——基于对12个师范专业的现实困囿分析[J]. 当代教育论坛, 2025, (4):115-124.
[10]潘苏东, 徐惠玲, 刘城豪. 师范类专业认证标准存在的主要问题及改进建议[J].教育宏观政策专报, 2024(12):1-7.
